Los peques de Marta

Grupo de 3 años de Educación Infantil (C.E.I.P. San Fernando- Nájera)

Cerramos el ciclo de los girasoles

Después de plantar nuestros girasoles, de pasar el verano observando su crecimiento y aportándoles los cuidados oportunos, el martes pudimos cerrar el ciclo de esta planta, gracias a que Julia nos trajo unas flores de girasol.

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Trajo tres girasoles: uno grande, otro mediano y otro pequeño. Elegimos uno de ellos y le quitamos las pequeñas flores que tenía en el centro y que estaban cubriendo sus semillas. Entre Julia y Darío desgranaron el girasol, obteniendo un montón de semillas que podremos plantar la próxima primavera.

Por otro lado, aprovechamos para presentarnos nuestros nuevos equipos, que durante este curso tienen nombre de animales: cebras, jirafas, elefantes y leones. Aquí nos tenéis realizando una ficha de lecto-escritura sobre las fiestas de Nájera.

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¿Qué tal van vuestras plantas?

El gladiolo por fin ha florecido y así hemos despejado la duda que teníamos sobre el color de sus flores, que son amarillas.

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El girasol comestible tiene una hermosa flor, así que, si todo va bien, en otoño podremos degustar sus pipas.

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Y los girasoles ornamentales se han puesto a crecer como locos y aunque se supone que no iban a medir ni un metro, ya son mucho más altos que yo. También están comenzando a echar flores.

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Y a vosotros…

¿qué tal se os está dando la jardinería?

¿Cómo van vuestros girasoles?

¡¡¡Disfrutad mucho del verano!!!

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Ya tenemos el pelo verde

¿Recordáis que hace unos días, cuando sembramos el césped, os comentamos que queríamos tener el pelo verde? Pues ya lo hemos conseguido.

Somos tan guapetones que todos los estilos nos sientan bien.

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Plantas aromáticas

Aunque ayer nos llevamos el libro del proyecto del girasol, seguimos investigando sobre las plantas.

Hemos experimentado con varias plantas aromáticas, que son aquellas que huelen muy bien.

La primera que hemos olisqueado ha sido el laurel. Hemos recordado que cuando fuimos a ver a Laura, la mamá de Pedro y Nicolás, estaba preparando alubias rojas y dentro de la olla había una hojita de esta planta. Laura nos explicó que la echaba a la comida para que las alubias tuvieran mejor sabor. La hoja casi no olía, pero cuando la hemos apretado fuerte en la mano, hemos podido apreciar mejor su aroma.

Después hemos sacado una planta que tenía las hojitas muy chiquitinas. A algunos nos ha recordado a las hojas de los pinos. Se llama romero y la seño nos ha contado que también se utiliza para cocinar y que con ella se puede hacer aceite. Pero mucho cuidado, el aceite de romero no es para comer, es para dar masajes cuando te duele alguna parte del cuerpo.

A continuación hemos visto otra planta que nos ha resultado más familiar. Se trata del perejil, que también se echa en las comidas y algunos de nosotros la tenemos en casa. También hemos tenido que espachurrar la hoja para olerla mejor.

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Ha llegado el turno de una planta muy olorosa, la hierbabuena. La seño nos ha dicho que también tenía otro nombre y Ángela casi lo ha adivinado porque le parecía que olía a chicle. Aunque a muchos no nos gusta el sabor de la menta porque pica, enseguida nos hemos dado cuenta de que se parecía mucho a ese olor.

En otro formato, con las hojitas secas y partidas en trocitos muy pequeños, hemos observado dos plantas que se toman en infusión: el y la manzanilla. Triana nos ha contado que su abuela toma manzanilla cuando le duele la cabeza y la seño la toma cuando le duele la barriga. El olor del té nos ha gustado mucho porque además de té llevaba vainilla y ¡FLORES DE GIRASOL!

Y con las últimas hojas, que eran de un árbol, hemos hecho un juego. Teníamos que adivinar a qué árbol pertenecían por su aroma, pero no lo podíamos decir en alto hasta que no lo hubieran olido todos los niños. Hemos apretado la hoja para que soltara su esencia y como unos campeones, hemos aguantado sin decir nada hasta el final. A la de tres, hemos dicho a qué nos olía: a uva, a manzana, a colonia… Pero de nuevo la que ha acertado ha sido Ángela ya que a ella le olía a limón. Y sí, era una hoja de limonero.

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En los próximos días fabricaremos un librito sobre plantas aromáticas y llevaremos a casa un trocito de la planta que más nos ha gustado a cada uno.

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¡Cuánto han crecido!

Como los girasoles que plantamos han crecido tanto y en los días que quedan de colegio ya no van a echar flores, los hemos llevado hoy a casa.

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Ya somos expertos en su cuidado, pero mañana sacaremos el libro de nuestro último proyecto para que no se nos olvide ningún detalle y poder consultarlo si tenemos alguna duda.

La seño también tiene los suyos en casa y han agradecido mucho el cambio de maceta y el lugar soleado en el que los ha colocado.

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Nos gustaría mucho que nos mandaseis las fotos de vuestros girasoles a lo largo de este verano.

lospequesdemarta@gmail.com

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Fin del proyecto: EL GIRASOL

Como ya nos quedan muy poquitos días para acabar el colegio, vamos finalizando nuestros libros y trabajos.

Hoy hemos puesto en común todas las cosas que hemos aprendido sobre los girasoles, que han sido muchísimas:

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También hemos realizado un dibujo sobre el girasol. Lo hemos comparado con los que dibujamos al comienzo del proyecto y lo cierto es que  a través de ellos podemos darnos cuenta de todo lo que hemos aprendido gracias a este proyecto.

 Ya solo nos queda pensar sobre qué temas estudiaremos durante el curso que viene, así que, os pedimos ayuda y si queréis darnos ideas, podéis escribirlas en los comentarios.

Para escribir un comentario, debéis pulsar sobre “DEJA UN COMENTARIO”, que lo encontraréis debajo de cada entrada, escribir vuestro mensaje en el rectángulo en blanco y pulsar en “Publicar comentario”. No es necesario que rellenéis los campos de correo electrónico, nombre o web y no os preocupéis si el comentario no aparece inmediatamente, ya que están pendientes de  aprobación.

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Jugamos con los alimentos

En la hora de informática hemos aprovechado para aprender cosas sobre los alimentos ya que gracias a nuestros girasoles nos hemos interesado por la procedencia de las cosas que comemos.

Pinchando en las imágenes podréis acceder a los juegos:

Ayer estuvimos conversando sobre los frutos. Descubrimos que pueden ser carnosos (los que nos llenan la boca de agua) o secos, que tienen cáscara. Además pudimos observar y degustar unos cuantos y aprendimos a quitarle la cáscara a los cacahuetes. Llegamos a la conclusión de que las pipas de girasol son frutos secos.

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Para aplicar lo aprendido, hemos realizado una ficha en la que debíamos unir los alimentos de origen animal con el dibujo de una vaca y los de origen vegetal, con el dibujo de un girasol.

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¡NOS ATACAAAAAAAAANNN!

Tranquilos, que estamos todos bien. Los que no lo están tanto son nuestros girasoles, ya que algún bichito se está comiendo sus hojas.

Y todo esto a pesar de que estamos hechos unos jardineros estupendos:

Nuestra alegría tiene muchísimas flores de color rosa

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El esqueje y el césped que plantamos están creciendo.

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El gladiolo y el girasol comestible están espectaculares.

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Y nuestros girasoles ornamentales han crecido muchísmo.

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El que más grande está es el de Pedro y claro, el bichito que es muy listo, ha decidido atacarlo el primero. En sus hojas se pueden ver los caminitos que va haciendo mientras se va comiendo sus hojas.

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Pero es tan pequeño que no podemos saber qué clase de animal es. La semana pasada averiguamos que los parásitos más habituales del girasol son el gusano gris o el gorgojo, de modo que tras el recreo, las seño Marta le había pedido prestada  unas lupas a la seño Merce, para ver si de este modo salíamos de dudas.

La seño Elisabeth, nos ha explicado para qué sirve una lupa, y hemos podido observar cómo a través de ella, las cosas se ven mucho más grandes.

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De modo que hemos colocado una de las hojas infestadas en la lupa más potente que disponíamos, la cual parece un microscopio, y hemos descubierto a nuestro enemigo, que ni aún así ha dejado de comer. Aquí podéis vernos como auténticos científicos.

Después hemos comparado lo que hemos visto con las fotos de varios parásitos, y hemos llegado a la conclusión de que al que más se parecía era al gusano gris, ya que no tenía patas y era alargado.

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Hemos separado el girasol de Pedro del resto y mañana intentaremos ponerle remedio. Aunque no estamos tristes, ya que este ataque nos ha servido para poder investigar y aprender.

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Cata de aceites

El aceite de girasol, junto con sus pipas, es el producto que más veces hemos nombrado cuando hablamos de los alimentos que podemos obtener a partir del girasol.

La semana pasada estuvimos conversando sobre el proceso de elaboración de este aceite y con ayuda de este vídeo, que la seño nos fue explicando, lo pudimos comprender bastante bien: se aplastan las semillas, se separa de las cáscaras, se cuela y se mete en botellas para poder venderlo.

Y esta semana ha llegado el momento de degustarlo y de compararlo con otro de los aceites que más utilizamos en la gastronomía española, el aceite de oliva.

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Primero hemos comparado sus envases y su color. El aceite de girasol tenía una flor dibujada y es amarillo, el de oliva llevaba una oliva en su etiqueta y su color es amarillo verdoso, más oscuro.

Después hemos echado un poco de aceite de girasol en unos panecillos, los hemos olido y nos los hemos comido.

A continuación le ha llegado el turno al aceite de oliva. Este olía más fuerte y también nos lo hemos comido muy a gusto.

Para acabar hemos hecho una ficha en la que recordábamos la experiencia y hemos copiado el nombre del aceite que más nos ha gustado. Ha habido opiniones de todo tipo y lo mejor es que todos los niños y las niñas hemos probado este alimento para poder dar nuestra opinión.

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Danzamos como girasoles

La canción que hemos escuchado esta mañana en la sesión de música, nos ha recordado los ritmos y las figuras musicales, con El juego de golpear.

También hemos aprendido una danza en la que representábamos el crecimiento de un girasol pero a la inversa, desde que es grande y con hojas, hasta que se convierte en semilla. Hemos utilizado la canción Danza de los 7 saltos de Dinamarca, pero nuestros saltos han sido algo diferentes:

  1. se mete una hoja
  2. se mete otra hoja
  3. el girasol se hace un poco más pequeño y echamos una rodilla al suelo.
  4. la otra rodilla al suelo.
  5. un codo al suelo
  6. el otro codo al suelo
  7. frente al suelo. Nos convertimos en semillas

¿Queréis vernos en acción?

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