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La seño Mada os deja la sesión para esta semana:

Hello Family!
En la sesión* de esta semana vamos ver algunos contenidos nuevos relacionados con la Pascua (Easter) a través de los siguientes vídeos:

(algo de vocabulario y canción)

imitamos los movimientos del conejito

trabajamos números, la 1ª vez sólo escuchan, la segunda podemos ir parando la grabación para que vayan contando

pequeña historia de ratón y los huevos de Pascua

Podemos organizar en casa nuestra propia “Egg hunt”. Sé que es altamente improbable que tengáis en casa huevos de chocolate, alubias de caramelo o el típico conejito de chocolate pero seguro que podemos esconderles algo (alguna chuche o algo que les guste mucho) y organizarles una búsqueda por casa.

Os propongo también un par de capítulos de Peppa Pig relacionados con el tema:

Y por último unos juegos online por si queréis hacer con ellos (se puede variar la dificultad para poder adaptarlos al nivel de los peques;)
http://jeux.lulu.pagesperso-orange.fr/html/anglais/fetes/paqueSom.htm
Have fun!

Iniciamos y terminamos la sesión con las canciones de los saludos (Hello, Goodbye) de semanas anteriores.

Juego online vocales

Os dejo un juego para hacer parejas con vocales. En él podemos identificar vocales, asociar la mayúscula con la minúscula o emparejar cada vocal con un dibujo de una palabra que comienza por ella.

En la página hay más juegos para infantil sobre las vocales, por si queréis buscarlos.

Juegos para el ordenador

Os dejamos este juego que nos gusta mucho FANTASMÍN.

Comunicarnos: semana 4

 Seguimos trabajando la memoria auditiva buscando parejas de palabras que riman, rimas para nuestros nombres, completando frases para que rimen…

Los juegos que os proponemos esta semana son los siguientes:

INTRUSO ENTRE RIMAS

COMPLETAR RIMAS

Comunicarnos: semana 2

En esta segunda semana estuvimos trabajando la memoria auditiva y secuencial, ordenamos las palabras para construir frases y las palabras compuestas.

En los siguientes enlaces podéis descargar los juegos para reforzar en casa:

¿CUÁL HE QUITADO?

ORDENA Y CONSTRUYE FRASES

RESTA DE PALABRAS

Comunicarnos: programa para el desarrollo del lenguaje oral y habilidades para el aprendizaje de la lectura

Los martes realizamos una sesión en la que ponemos en práctica el programa Comunicarnos gracias a los materiales que nos ha proporcionado nuestra especialista en Audición y Lenguaje.

Podéis reforzar lo trabajado en el aula con el material interactivo que podéis encontrar en el blog Siembra Estrellas. Los ejercicios que trabajamos en la primera sesión tienen relación con los siguientes materiales:

RECUERDA LAS PALABRAS

CUÁNTAS PALABRAS TIENE

DICTADO DE FRASES

 

 

Sonidos graves y agudos

Esta semana hemos trabajado los sonidos graves y agudos en la sesión de música. Para ello hemos recordado las cualidades del sonido que ya conocíamos y hemos visto este vídeo:

Para afianzar estos conceptos, hemos jugado en la PDI.

También hemos ejercitado nuestra boca con esta canción relacionada con nuestro proyecto:

Y la audición que estamos realizando durante esta semana es Urano, el mago, que es el sexto movimiento de La sinfonía de los planetas de Gustav Holst.

Juegos online del espacio

Estos son los juegos a los que hemos jugado en el taller de la PDI de la fiesta de Carnaval.

Hemos comenzando viajando en una nave por los distintos planetas del Sistema Solar:

Después hemos ordenado los planetas:

Los más pequeños han lanzado un cohete con George Pig:

Y hemos jugado a hacer parejas y a buscar diferencias en unos extraterrestres muy divertidos:

 

Barcos y tesoros

La semana pasada estuvimos jugando en el aula  a buscar el tesoro. Para ello los componentes de uno de los equipos nos íbamos fuera de clase y el resto debíamos esconder el cofre que fabricó Rayan.

A continuación entraban los niños y  buscaban el tesoro hasta encontrarlo. En su mesa se repartían el botín y después señalaban en un plano del aula en qué lugar lo habían encontrado y escribían el nombre de ese lugar.

También hemos aprendido que los piratas utilizaban distintos tipos de barcos según las necesidades y el tipo de aguas por las que navegaban. Carlota fue la encargada de explicárnoslo con ayuda de un mural que fabricó con  su mamá.

Después los reconocimos en una ficha y escribimos el nombre de 3 de ellos: FUSTA, GALEÓN y BERGANTÍN.

Juegos con la reina A

Llevamos varias semanas practicando con la reina A, puesto que su trazo es algo más complicado que el del rey U.

Por ello la hemos realizado de multitud de formas, en papel, en la pizarra, con plastilina, sola, dándose la mano con otras letras, con su traje de fiesta (mayúscula), con su traje normal (minúscula), la hemos buscado en los nombres de nuestros padres, e incluso la hemos trazado en harina.

También hemos vuelo a realizar un concurso similar al que realizamos con el rey U, pero en esta ocasión teníamos que buscar objetos por el aula que contuvieran en su nombre a la reina A y al rey U a la vez.

Nos hemos dividido en dos equipos: rojo y azul.

Hemos puesto la cuenta atrás en la pantalla y ha comenzado la búsqueda.

Cuando ha sonado la alarma indicando que se acababa el tiempo, nos hemos vuelto a sentar y hemos ido sacando los objetos de las cestas, escribiéndolos y comprobando que tenían las dos letras buscadas: A, U.

Por último, Carlota ha hecho el recuento y en esta ocasión los ganadores han sido los componentes del equipo azul, aunque todos lo hemos hecho fenomenal.